El video educativo es una herramienta didáctica muy útil en la labor docente, es por ello que en este artículo trataremos de exponer a grandes rasgos como podemos hacer uso didáctico de los videos incrustados en la red. El surgimiento de la web 2.0 ha propiciado que en espacios de libre difusión se incrusten videos de diversa índole, permitiéndonos, verlos y compartirlos, teniendo así gran cantidad de material de este tipo disponible para su uso didáctico, en portales como youtube, vimeo, google video, entre otros, podremos acceder mediante una simple búsqueda al video ideal para nuestra practica pedagógica.
Lo que requerimos inicialmente, es definir los objetivos que deseamos alcanzar con el video que deseamos implementar, una vez definidos, debemos iniciar la búsqueda, para lo cual podemos usar google, u otro de nuestra preferencia, o ir directamente al portal de videos de nuestra predilección, quizás por su uso masivo y gran disponibilidad de material en español uno de los mas elegidos es youtube, sin embargo he realizado búsquedas en otros también con buenos resultados. Una vez hecha la búsqueda se deberá hacer una selección concienzuda del video, para ello debemos tener en cuenta ciertos criterios:
En primer lugar este se debe asimilar y cumplir con los objetivos propuestos, debe despertar el interés y motivar su observación, su lenguaje, debe estar al nivel perceptivo de los estudiantes, debe tener una duración adecuada que no fatigue la asimilación por parte de los estudiantes, y sus contenidos deben ser exactos, actualizados, y expuestos con claridad. De igual forma se pueden tener en cuenta aspectos de carácter interdisciplinar que puedan extraerse y que hagan parte del currículo, lo cual potenciara aun más la efectividad de esta práctica didáctica. Estos criterios de selección son fundaméntales, permitiéndonos una elección adecuada.
Una vez hecha nuestra elección, es menester desarrollar una guía de actividades, para que el estudiante saque el mejor provecho de la experiencia audiovisual, esta también debe presentar claramente sus objetivos, así como su metodología, debe haber un componente motivacional, que invite al estudiante a su apreciación efectiva, edemas es importante anexar material de apoyo como lecturas alusivas al tema, u otro tipo de material, que apoye la experiencia, seguido es necesario proponer algún tipo de actividad en la que se evidencie la aprehensión por parte del estudiante, por último se debe anexar la rúbrica de evaluación para hacer claridad sobre los aspectos a evaluar.
En el aprendizaje autónomo, este tipo de didáctica es de gran ayuda en el ejercicio cognitivo, pues usa un compendio de lenguajes que estimulan la capacidad perceptiva, acercando de otra manera al estudiante con el conocimiento, y motivándolo, pues el ejercicio intelectual se efectúa con el uso de otros niveles de percepción, lo que enriquece la experiencia educativa, por otro lado la implementación de una buena guía de actividades incrementara el impacto de este medio didáctico, dirigiéndolo hacia los objetivos propuestos, proyectando su uso al aprendizaje significativo. Es por ello que lo invitamos a que promueva este tipo de recursos en el aula virtual UNAD.
David Rosas.
David Rosas.
A continuación presentare un video extraído de youtube, un fragmento de un episodio de la serie documental Cosmos de Carl Sagan, el cual sugiero utilizarse como video introductorio y motivacional en una clase de ciencias, entiéndase cualquier tipo de ciencia básica del currículo (física, química, etc). Este podrá servir como material de apoyo en la introducción del tema método científico como modelo de búsqueda de conocimiento.
http://www.youtube.com/watch?v=-oikvaCid_s
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